
2025.05.27
【KADOKAWA ダ・ヴィンチWeb】レビューコーナー
File No.20 仕事でネガティブな感情にとらわれるのは「メタ認知」できていないから? 非認知能力を身につけ、ビジネスに活かす方法
ダ・ヴィンチWeb(KADOKAWA)コンテンツで紹介された今月のレビュー記事は、『サクッとわかる ビジネス教養 非認知能力』(中山芳一 監修)です。
今、ビジネスだけでなく、私たちの生活においても重要とされる「非認知能力」。 AI(生成AI)の登場、地球規模の気候変動、貧富の拡大、戦争などなど、変化が激しく、今後の予測が困難な時代(VUCAの時代)を生き抜くうえで欠かせない力なのです。
では、具体的にどのような能力をいうのでしょうか? ぜひ、レビュー記事を参考にしてみてくださいね。
アイキャッチ画像背景素材 Shutterstock

非認知能力(サクッとわかる ビジネス教養)
中山芳一 監修
AI(生成AI)の登場、地球規模の気候変動、貧富の拡大、戦争などなど、変化が激しく、今後の予測が困難な時代(VUCAの時代)を生き抜くうえで欠かせない力、それが「非認知能力」です。
非認知能力は、「数値化できない力」で、具体的には、やる気、忍耐力、協調性、自制心など、人の心や社会性に関係する力です。
それは、成功や幸福をもたらす「人間力」であり、文科省や経産省、OECDなどでも注目されてます。
本書は、「非認知能力」の基礎知識から身につけ方、伸ばし方(指導)までビジュアルでわかりやすく解説します。
非認知能力は、「数値化できない力」で、具体的には、やる気、忍耐力、協調性、自制心など、人の心や社会性に関係する力です。
それは、成功や幸福をもたらす「人間力」であり、文科省や経産省、OECDなどでも注目されてます。
本書は、「非認知能力」の基礎知識から身につけ方、伸ばし方(指導)までビジュアルでわかりやすく解説します。
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中山芳一 (ナカヤマヨシカズ)
1976年1月、岡山県岡山市生まれ。All HEROs合同会社 代表。
IPU・環太平洋大学 特命教授。元岡山大学教育推進機構 准教授。
岡山大学教育学部卒業後、1999年当時は岡山県内に男性たった一人といわれた学童保育指導員として9年間在職。以降は、教育方法学研究の道へと方向転換する。幼児教育から小中高の学校教育まで、様々な教育現場と連携した実践研究を進める中、岡山大学で学生たちのキャリア教育の主担当教員となる。そして、四半世紀以上に及ぶ小学生と大学生に対する教育実践の経験から、「非認知能力の育成」という共通点を見出し、全国各地で非認知能力の育成を中心とした教育実践の在り方を提唱してきた。また、若者たちへの社会進出支援や企業向けセミナーなど、社会人を対象とした活動も精力的に行っており、非認知能力の重要性をあらゆる世代に発信している。
主な著書に、『教師のための「非認知能力」の育て方』(明治図書)、『「やってはいけない」子育て―非認知能力を育む6歳からの接し方』(日本能率協会マネジメントセンター)などがある。共著書、監修書も多数。
IPU・環太平洋大学 特命教授。元岡山大学教育推進機構 准教授。
岡山大学教育学部卒業後、1999年当時は岡山県内に男性たった一人といわれた学童保育指導員として9年間在職。以降は、教育方法学研究の道へと方向転換する。幼児教育から小中高の学校教育まで、様々な教育現場と連携した実践研究を進める中、岡山大学で学生たちのキャリア教育の主担当教員となる。そして、四半世紀以上に及ぶ小学生と大学生に対する教育実践の経験から、「非認知能力の育成」という共通点を見出し、全国各地で非認知能力の育成を中心とした教育実践の在り方を提唱してきた。また、若者たちへの社会進出支援や企業向けセミナーなど、社会人を対象とした活動も精力的に行っており、非認知能力の重要性をあらゆる世代に発信している。
主な著書に、『教師のための「非認知能力」の育て方』(明治図書)、『「やってはいけない」子育て―非認知能力を育む6歳からの接し方』(日本能率協会マネジメントセンター)などがある。共著書、監修書も多数。